“这个小冰箱制冷的核心部件是半导体制冷片，它是两种不同的半导体资料，当有电流通过期，热量就会从一端转移到另一端，由此发生温差……”

　　11月23日下午，武汉理工大学附属小学“少年科学院”的科创空间里，五年级的吉子贤同学正向“少年科学院”的队员们展现他制造的“迷你小冰箱”。这是他结合科学课上教师教授的保温、冷却、3D打印等科技原理，运用半导体制冷片、金属等资料，费时两年时刻制造而成。从2021年开端，武汉理工大学附属小学使用每周四“双减”后的课余时刻，结合自己与地域特色，以“少年科学院”实践活动为载体向全校学生展开科技教育课程。

　　该校副校长熊蕾对记者说：“2021年少年科学院创立以来，校园共开设了‘新三立讲堂’‘环保课程’‘科技课程’和‘校外实践’四大类课程，学生参加率很高，学生的科学素质、科学价值观和科学家精力得到全面提高。”据不完全统计，到现在校园参加“少年科学院”活动的人次已过万。

　　“同学们，你们知道火箭有什么用处？火箭为什么能发射？怎么能发射得更远?”周四下午，“少年科学院”的“新三立讲坛”请来了武汉理工大学资料科学与工程国际化演示学院的王涛教授，他用诙谐诙谐的言语、通俗易懂的词汇解说了火箭发射的科学原理。现场的同学们一再举手发言、发问，力争上游地与科技前锋对话。两年来，理工大附小“少年科学院”依托洪山大学城丰盛的人文科技资源，延聘院士、国家级人才、各行各业的前锋担任校外辅导员定时到校园参加少年科学院的活动。“请进来”的一起，理工大附小“少年科学院”还会安排全校同学分年段、分专题定时“走出去”，乘上“少年科学院”特有的“红领巾科技大巴”到武汉科技馆、湖北大学博物馆、高铁博物馆、帆海馆、天象馆以及武汉理工大学的各个实验室等地展开实践体会活动。校园课程中心主任吴婷婷和记者说，实践体会活动一个月会有3次，两年的时刻里“少年科学院”现已走遍了50多个科技场馆和实验室。

　　三（2）班崔珅辰同学规划的“暴雪机”模型一出场就招引了我们的目光，六（3）班张玖石同学灵活运用各种科技小组件组装出一个“主动升降机”模型……据吴婷婷介绍，每周四的社团活动，孩子们都会展现自己的科技成果，校园结合红领巾奖章争章活动在“少年科学院”中采纳小小探索者、小研究员、小院士、十佳科技家庭等进阶点评方法，鼓励同学们积极参加科技文化活动，提高科学文化素质。

　　吴婷婷还向记者泄漏，“少年科学院”成员六（2）班的章雨田（本年现已结业）和五（1）班的吉子贤两位同学规划的产品已取得国家实用新型专利。章雨田创造的3D手柄的跳绳不只取得“第十三届我国青少年科学技术创新奖”提名，并且现已投产了。